Mediocridad del modelo educativo español

septiembre 18, 2007 | 9 Comentarios

La OCDE confirma la mediocridad del modelo educativo español, llamado a confirmar el declive propio de las economías de la incultura.

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OCDE, Education at a Glance.


Comentarios

9 Comentarios

  1. maty, septiembre 18, 2007 - 5:28 pm
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  2. maty, septiembre 18, 2007 - 6:23 pm
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  3. Luis Rivera, septiembre 19, 2007 - 12:13 am
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    Dos datos estadísticos de locura:

    El 40% de los estudiantes españoles de bachiller (lo que sea) no lo acaban.

    España es el país europeo con más licenciados universitarios por cada 100 habitantes.

    ¿Curioso? De locos, digo yo…

  4. Los libros y la cultura en la hoguera audiovisual | Una temporada en el infierno, diciembre 5, 2007 - 5:34 pm
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    […] En verdad, se trata de un proceso de desertización cultural que afecta a muchas otras culturas.  Cifras y elementos de juicio indisociables de inquietantes procesos de inmenso calado: La Mediocridad del modelo educativo español, la Destrucción de la ciudadanía, a través del bachillerato, la Promoción de la incultura de masas o De como la industria editorial incrementa la incultura. Así crece la incultura. Sin olvidar la evidencia zorramente silenciada por las mafias filantrópicas: “Buena parte de la cultura española está controlada y manipulada por sectas mafiosas”. […]

  5. España, víctima de su economía de la incultura | Una temporada en el infierno, abril 29, 2008 - 10:13 am
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    […] ● Economía de la incultura. ● España: una economía de la incultura. ● España y su economía de la incultura. ● Mediocridad del modelo educativo español. ● Europa retrocede. España, más… (2). ● España, Europa y las economías de la incultura. ● Economía en este Infierno. […]

  6. maty, julio 19, 2008 - 7:55 pm
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    EL PAÍS La Selectividad deja en evidencia el bajo nivel en matemáticas

    Las notas de la Selectividad del pasado mes de junio arrojan un claro perdedor: las matemáticas. Con tasas de aprobados por debajo del 40% en algunas universidades, situada sistemáticamente entre las asignaturas de peores resultados por los estudiantes españoles, el nivel de los exámenes confirma un escenario que preocupa a los expertos desde hace años, en el que la enseñanza de las ciencias, en general, y las matemáticas, en particular, debe revisarse con urgencia.

    El repaso de los resultados de la última Selectividad en más de una veintena de universidades de 12 comunidades autónomas muestra un panorama muy heterogéneo, con resultados muy dispares según la comunidad autónoma (cada uno hace una prueba distinta). Sin embargo, las matemáticas están siempre entre las materias con peores resultados por porcentaje de suspensos y por notas medias. Menos en Valladolid, en los otros 26 campus de las que se han comparado los resultados, las matemáticas -las que dan los bachilleres de letras, la de los de ciencias o ambas- están entre las cuatro peores, con menos de la mitad de aprobados en 11 casos (en la Rey Juan Carlos fueron el 32,95%, y en la Carlos III, el 36,8%, o en La Laguna sólo el 39,2%). También acumulan el mayor número de suspensos si se mira la nota media: en seis casos, en las matemáticas de los de letras, y en cinco en las de ciencias.

    Un poco más lejos, también se repite mucho en ese listado de los peores resultados la Física. La suspendió más del 40% en siete casos, han tenido suspenso de nota media en cuatro y en Baleares sólo aprobó el 36% de los jóvenes

    Lo dicho, un país de borricos aborregados, salvo excepciones.

    Y no olvidemos una cosa importante, que nadie comenta: EL NIVEL DE EXIGENCIA EN LOS EXÁMENES ES MUCHO MENOR QUE ANTAÑO!!! (al menos en Cataluña, donde se falsea sistemáticamente los datos).

  7. maty, agosto 29, 2008 - 4:06 pm
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    EL PAÍS 7 de cada 10 alumnos de 3º de ESO madrileños suspenden matemáticas

    La nota media de los alumnos madrileños de tercero de ESO en matemáticas es de 3,64, según el examen para valorar los conocimientos de los estudiantes realizados el pasado julio.

    Sólo han pasado la prueba tres de cada diez alumnos, aunque la comunidad destaca que el 20% sacó más de un seis.

    Los estudiantes debían resolver diez ejercicios y cinco problemas matemáticos. Este último apartado ha sido el que ha planteado más dificultades, con una nota media de un 2,68

    Es un asunto de capital importancia pero que interesa bien poco a los españoles. Incluso entre los comentaristas de UTI, a diferencia de otros temas menos trascendentes, país.

  8. JP Quiñonero, agosto 29, 2008 - 6:51 pm
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    Maty,

    Me temo que yo mismo estaría en el lote de los más lerdos. Qué decirte…

    Q.-

  9. Estado de la Nación : generacion.net, mayo 16, 2009 - 11:49 am
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    […] Cuando se trata de fiscalizar una forma de gobierno y al propio gobierno pedir la luna es quedarse corto, quizá por eso invariablemente uno peca de quijotismo y fantasea con la idea de que, tal vez, le toque ser gobernado por alguien honorable, grande y vano deseo. Por la simple razón de que la política es necesaria y puede servir para ennoblecer a los pueblos.  Sin embargo el grado de degradación y envilecimiento del régimen de partidos y autonomías ha llegado a tal extremo que urge tomar cartas en el asunto. Ya no por las generaciones futuras sino por ti y por mi que somos las generaciones presentes. Lo que en ingenuo eufemismo se bautizó como Debate sobre el Estado de la Nación, vulgar falsificación del Debate sobre el estado de la Unión, ha devenido en un vulgar mitin en el que lanzar consignas de partido, improperios al oponente e insultar directamente al elector/contribuyente/ pueblo (llámalo como quieras)  en la sede de la representación popular. ¿Qué es sino no hacer ni una referencia al vergonzante manoseo de la justicia; al mediocre y cainita modelo educativo; a la pornográfica corrupción en comunidades autónomas, ayuntamientos y otros refugios de subsecretarios de partido; al obsceno reparto de favores desde gobiernos regionales y centrales, etc., etc., etc.? […]

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