Acuñé el mes de enero del 2006 este concepto y tesis: “España, víctima de su economía de la incultura”. Interpreto las últimas estadísticas de la OCDE como una confirmación palmaria de aquella primera intuición, que le debo a Juan Benet.
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- Juan Benet y la economía del conocimiento / incultura, en Caína.
- Economía de la incultura.
- España, Europa y las economías de la incultura.
- España, Europa y las economías de la incultura (2).
- España, Europa y las economías de la incultura, 3.
- España y su economía de la incultura.
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El 50% de los españoles de entre 25 y 64 años sólo tiene estudios obligatorios, según la OCDE.
MADRID, 9 (EUROPA PRESS) – El 50 por ciento de los españoles de entre 25 y 64 años sólo tiene estudios obligatorios, es decir, primaria y la primera etapa de educación secundaria, según se desprende del estudio ‘Panorama de la Educación 2008’, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y presentado hoy de forma simultánea en varios países. Así, el nivel de formación alcanzado en España es netamente inferior al de la media de la OCDE y de la Unión Europea, que se sitúan 20 puntos por encima.
El trabajo, que hace referencia a los datos del curso 2005-2006, permite la comparación con los sistemas educativos de los países de nuestro entorno, situando a España en antepenúltimo lugar, sólo por delante de Portugal y México, donde la cifra de adultos que no han alcanzado el graduado en educación secundaria postobligatoria alcanza el 72 y el 78 por ciento, respectivamente.
La secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia, señaló, en el marco de la presentación de este estudio en Madrid, que los resultados de este examen internacional señalan que España “ha avanzado mucho en los últimos años”, para añadir que “hay que ser críticos porque queda mucho por hacer”.
Entre los más avanzados de la OCDE, se encuentra Estados Unidos donde sólo el 12 por ciento de la población entre 25 y 64 años no tiene estudios superiores a los obligatorios, seguido de Reino Unido (14%), Suecia (16%), Alemania (17%), Finlandia (20%) y Países Bajos (20%). En la media de la OCDE y la UE (31%), se sitúan Francia (33%) e Irlanda (34%) y por debajo de ella, Grecia (39%) e Italia (48%).“EL RETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL”
Asimismo, en cuanto a la población que ha alcanzado al menos el nivel de la segunda etapa de secundaria, es decir, bachillerato y formación profesional de grado medio, el informe refleja que el 36 por ciento de los adultos españoles de entre 25 y 34 años no tiene este nivel, una cifra que aumenta hasta el 73 por ciento cuando se refiere a los españoles de entre 55 y 64 años. Este indicador sobre el porcentaje de adultos que ha completado al menos estudios secundarios superiores sitúa a España a 14 puntos de la media de la OCDE y a 15 puntos de la UE.
Sobre la tasa de graduados en la segunda etapa de educación secundaria –porcentaje de estudiantes que titula en un determinado año, en relación con la edad teórica a la que se alcanza esa titulación (20-24 años)– España alcanza el 72 por ciento, es decir, 11 puntos menos que la media de la OCDE (83%) y 14 menos que la UE (86%). Por tanto, la tasa española se sitúa todavía a 13 puntos del objetivo europeo para 2010, que pretende llegar al 85% de graduados.
Por ello, Almunia reconoció que España “necesita mejorar” en este aspecto y avanzó que el próximo curso 2009-2010 entrará en vigor la reforma de la formación profesional, que permitirá reconocer la experiencia laboral de los jóvenes que en su día abandonaron sus estudios y han desempeñado una profesión durante tres años como mínimo. “Les vamos a facilitar la labor para que puedan compaginar la formación con su trabajo porque necesitamos titulados en este ciclo”, apuntó la secretaria de Estado.UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES POR ENCIMA DE LA OCDE
Respecto al porcentaje de adultos de 25 a 64 años que ha completado estudios universitarios o ciclos formativos de grado superior, España alcanza el 28% de graduados y se sitúa por encima de la media de la OCDE (27%) y de la UE (24%). Esta diferencia aumenta si se limita el grupo de edad –de 25 a 34 años–, donde España alcanza el 39% de titulados en enseñanzas superiores frente al 33% y 30% de la OCDE y la UE, respectivamente. Sin embargo, entre el grupo de españoles de 55 a 64 años, únicamente el 15 por ciento tiene un título en educación terciaria, en contraposición con el 19% de la media de la OCDE y el 18% de la UE.
Así, el informe refleja que, tanto en España como en el conjunto de los países de la OCDE, entre la población de 25 a 64 años que ha alcanzado mayor nivel de formación se dan las tasas de ocupación más elevadas así como los porcentajes más bajos de desempleo y los sueldos más elevados. Sin embargo, España es uno de los países de la OCDE con las diferencias salariales menos acusadas según los niveles de formación más altos y más bajos.
Otro de los aspectos del sistema educativo español sobre los que llama la atención este informe es la elevada equidad, es decir, la proporción de estudiantes en educación superior cuyos padres desempeñan trabajos manuales, que se sitúa en el 40 por ciento, seguida de Finlandia y Portugal, ambas con un 29%.
Sobre este aspecto, el secretario general de la OCDE, Angel Gurría, puso de relieve, en la presentación de este informe en París, que España es “uno de los mejores países, si no el mejor” en lo que se refiere al acceso a la educación universitaria, un indicador que a su juicio tiene un “enorme impacto en la capilaridad social”. “Si uno no tiene recursos pero es listo puede ir a la universidad y el Estado se encarga de la financiación”, ilustró Gurría.GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN
El estudio recoge también la evolución del gasto público en educación que, si bien en España el incremento es similar y en algunos casos superior a la media de la OCDE, el gasto en relación al PIB es menor, es decir, que España invirtió en 2005 el 4,2% del PIB y la media de la OCDE y la UE el 5,3%.
En este sentido, Almunia destacó que “aproximadamente” estas cifras en 2008 han aumentado en España hasta alcanzar el 4,54%, debido al desarrollo de la Ley Orgánica de Educación aprobada en 2006. Sin embargo, reconoció que para que la financiación del sistema educativo alcance niveles óptimos “hay que apretar el acelerador”.
Angel Duarte says
Los desequilibrios y la desidia acaban siendo lo más preocupante. Lo primero puede reconducirse si hay voluntad política de hacerlo. Lo de la desidia está menos claro que tenga arreglo.
En todo caso, queda claro que no se debe limitar la crítica a la acción/inacción de los poderes públicos. Tenemos, como sociedad, una querencia indescriptible por el dolcefarniente
Joaquín says
Esa información contiene otro dato anómalo. Los españoles adultos con estudios universitarios (28%), se sitúan por encima de la media comunitaria. Seguramente encubre la “secundarización” de la Universidad, lo que explicaría el bajísimo nivel de españoles con estudios superiores al nivel obligatorio.
Saludos,
J.
JP Quiñonero says
Àngel, Joaquín,
… Àngel,
OK. Desidia que no es exactamente spleen… si no algo mucho más negro y castizo, que el libro de Juan Benet describe con sombría precisión.
… Joaquín,
Seguro, digo…
Q.-
Angel Duarte says
Efectivamente.
Gatopardo says
Me gustaría saber la cita textual de Juan Benet (cito de memoria): “El Estado garantizará a todos los españoles el derecho a fracasar…”
¿La recuerda, maestro Q.?
Mercè says
Con permiso, señores y amigos del Infierno: qué retóricamente tautológico, Benet (en este caso): estado / fracaso…
marta salazar says
gracias por tu artículo!
al leer el estudio ayer, pensé lo mismo… claro que, como le decía a Ángel ayer, cada país tiene sus puntos débiles y es bueno que el estudio los haga ver, para saber dónde hay que corregir el rumbo… la capacidad de corregirlo es ahora lo importante,
Un abarazo y gracias querido JPQ!
JP Quiñonero says
Gatopardo, Mercè, Marta,
… Gatopardo,
¡Cómo te agradezco el recuerdo del proyecto de Constitución de JP..! Como verás, lo he repescado automáticamente. La cita que funda el concepto de “economía de la incultura” la tengo mucho más clara:
“De todas aquellas maneras de vivir que trataron de asentar y desarrollarse en el país, a la postre solamente lograron prevalecer las que impusieron un modo rudimentario y retrógrado de supervivencia“, JB y la economía de la incultura.
… Mercè,
Muy fino e indispensable ese paralelismo Estado / fracaso…
… Marta,
Gracias a tí, mujer. Que ya viene de lejos…
Q.-
Gatopardo says
Lo encontré:
“Artículo único: a todo ciudadano español se le reconoce el derecho a fracasar”.
De todas formas, yo también reivindico el de contradecirme e irme.
Mercè says
Me alegro por Benet, Gatopardo…
Leftraru says
Elocuente. Explica la prepotencia de los españoles de hoy ( que no es otra cosas que actitud de nuevos ricos en diversos ámbitos).
¡España, cuánto te falta para llegar a ser Europa!
JP Quiñonero says
Gatopardo, Leftraru,
… Gatopardo,
Efectivamente… ZP, Rajoy, la crisis y el Estado caballo.
… Leftraru,
Bueno. Los franceses se toman el informe de la OCDE como una bofetada monumental,
Q.-
Leftraru says
Q.,
No es de extrañar la recepción que el informe OCDE ha tenido entre los franceses. ¿Acaso ese país no está colmado de gente del Medio Oriente, de África y de Asia? ¿Que quedará de la France en 25 años? Así las cosas, tal como España está muy lejos de llegar a ser Europa, Francia está a no mucho de dejar de serlo.
JP Quiñonero says
Leftarau,
… quedarán un Montón de Libros y Editoriales, que Barna y Carpetovetonia se obstinan en Ignorar. El Ocaso europeo es muy cierto. Pero hay ocasos y ocasos. Los ocasos alemán, inglés y francés son mucho más llevaderos que el ocaso cainita,
Q.-
Leftraru says
Q.,
Reflexiono. En la lejanía de España de llegar a ser Europa puede estar, tal vez, su buena estrella. Mas, de la elección del camino verdadero por parte de los españoles dependerá, si ven las cosas claras y tienen el coraje de obrar en consecuencia.
JP Quiñonero says
Leftraru,
Pues que Dios nos ampare, oye,
Q.-
Leftraru says
Q.,
Creo que por ahí va la cosa, aunque ignoro si esto escapa de la línea editorial de este blog. España sólo podrá salir adelante, es decir, llegar a ser Europa o, mejor aun, algo muy superior, sólo si recibe un descomunal zamarreo colectivo (no hablo de catástrofes).
JP Quiñonero says
Leftratu,
… bueno… España ha sufrido descomunales zamarreos colectivos desde… ¿el siglo XVII? ¿o fue mucho antes?… sin resultados concluyentes, siempre. Hubo, hay, habrá, vaya usted, motivos de vago optimismo. Pero el optimismo no es mi fuerte. Ni mucho menos. Nobody’s perfect,
Q.-
Leftraru says
Q.,
Muy agradecido por su sinceridad.
El optimismo, vago o concreto, es el combustible indispensable de todo proyecto, individual o colectivo.